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鸟人生活馆:做一个健康幸福的人

新世纪,新青年,新生活:亲近自然,享受自然,爱护自然//甘其食美其服安其居樂其俗

 
 
 

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关于我

生态文明思想者、健康顾问(自然之友224号终身会员/自行车骑士,2007暑期单骑“江西石城=北京”5000KM,2008暑期单骑湘赣边3000KM):以恢复建设生态文明为基础,充分尊重个人的个性自由选择和发展:关注生命健康、爱护生态环境,谦虚、务实,塑造独立、自由,宽容、博爱的人格品性,简单的物质生活,自在的精神享受。

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《离骚》朗读指导:并解读“屈原之死”  

2012-12-19 11:01:18|  分类: 学习园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《离骚》朗读指导

缘起:

高一必修二教材《离骚》(节选),课后练习一、疏通课文大意,有感情地朗读课文。

实际教学中,把“有感情地朗读课文”作为最高教学目标。具体实施过程:

学案背景知识了解,有:课标导思、走近作者、背景资料、文体知识等,并适当增加一些教师的个人点评,如儒家的“达则兼济天下,穷则独善其身”并对比苏轼的《赤壁赋》(课文教学进度被备课组设计为3214单元顺序)的达观人生,否定屈原自杀的人生选择,而提醒学生应向苏轼学习“珍爱生命”等。

课文内容分工合作研究,以句为单位,包括:字音、译文、文言知识,并研究讨论出表达的情感,即应带什么感情来读本句。

学生(以分到句子的同桌或小组2-4人为单位)上讲台朗读,要求:齐读-译文-感情阐述。

感情线索探析,详见笔记。

学生分段朗读,教师指导,并范读,明确:

 

每一整句中间的“兮”字,标明气息吐放;

好的朗读犹如歌唱,甚至可比气功,是锻炼身体,濡养气息以至气血的良好办法;

“兮”字前半句,聚集运气,蓄势以待发,声调应变为似二声,不宜读一声,若读一声,则将气收住了,而将整句的语气隔断;

“兮”字后半句,是前半句运气而蓄势的待发之时,是为放气或说吐气;

所以,一般地,前半句较为舒缓平和一些,而后半句要做到铿锵有力、掷地有声!

这一舒缓吸气,再一由缓而急而有力呼气,浑然一体,则不仅表达作者整体悲愤之气,也是养生健身的绝妙方式。

 

笔记说明:

多艰,黑体重读,重读和声调有关,一般要一声或四声调,或重元音;重读办法主要有二,一是音调高一些,而是前面停顿长一些,以稍短的无声对比突出之后的有声;

/,斜线停顿或缓气;//,双斜线停顿或舒缓时间较长;

[爱国忧民],感情线索探析。

 

    /太息//以掩涕/兮,哀民生///多艰[爱国忧民]

    余虽//修姱/以鞿羁兮,謇/朝谇/而夕/[莫名被贬]

    /替余/蕙纕兮,又/申之以/揽茞[被贬原由:我心高尚]

    亦余心///兮,虽九死//其犹悔。[决心不变]

    /灵修/浩荡兮,终/不察/夫民心。[怨愤]

    众女//蛾眉兮,谣诼/谓余//以善淫。[被贬原由:小人嫉妒]

    /时俗/之工巧兮,偭规矩/而改错。[小人面目,鄙夷,愤慨]

    /绳墨/以追曲兮,/周容/以为度。[同上]

    忳郁邑/佗傺兮,吾独穷困/乎此时也。[明白处境,愁闷]

    //溘死/以流亡兮,余不忍//此态也。[坚决,不同流合污]

    鸷鸟/不群兮,自/前世/而固然。[坚决,继承优良品质]

    /方圜/之能兮,夫孰/异道/而相[再次强调决心,反问]

    屈心/而抑志兮,忍尤/而攘诟。[忍辱负重]

/清白/以死兮,/前圣/之所厚。[清白正直,优良传统]

[整节线索清晰,情节完整,由爱国而被贬,因小人而悲愤,处境不利而志气不改!]

 

    ///之不察兮,延伫乎/吾将反。[后悔进入这般现实,返回精神世界]

    回朕车/以复路兮,及/行迷/未远[追求自我精神世界]

    /余马/于兰皋兮,驰/椒丘/且焉止息。[轻松,解脱]

    /不入/以离尤兮,退/将复修/吾初服。[下定决心,现实生活与精神世界对比]

    /芰荷/以为衣兮,集/芙蓉/以为裳。[自我欣赏高洁品性]

    /吾知/其亦已兮,苟余情//[对比,自我欣赏]

    /余冠/之岌岌兮,/余佩/之陆离。[自我欣赏高洁品性]

    芳与泽/其杂糅兮,唯/昭质/其犹/未亏[自我肯定,坚守高洁]

    /反顾/以游目兮,将/往观/乎四荒。[庆幸,把自己对精神世界的追求认为是本心追求,而现在正是从污浊的现实生活回到辽阔的精神世界]

    缤纷/其繁饰兮,芳菲菲/其弥章。[陶醉,享受自在的精神世界]

    民生/各有所乐兮,余独///以为常。[自信,高处放眼,看芸芸众生,各自奔忙;返观自身,肯定修身爱美之心并乐于实践]

    体解//吾犹未变兮,/余心/之可[坚决,就算现实生活中我被五马分尸,对精神世界的自在美好追求,也不会改变。]

[整节在前面基础上,表明对现实生活的绝望,对自在、美好精神世界的向往和追求。]

 

他说:

如此综合两节,这个节选认为是很好的,很完整。把屈原的心志历程概括出来,也阐明或解释了,他为何最终选择了我们凡俗之人所认识的自杀。对屈原来说,这不过是对自我生命的回归。不过顺便说一下,本堂向来也是赞同这样生命回归的观点的,不过只是上文,还有什么下文呢?既然神上让我们来这路上走一躺,虽知四大如空,但生命健康,这一身臭皮囊还是要暂且珍重无妨的。

 

—————————网络文摘———————————————————

离骚(原文与译文)

 

原文:

   

    长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

    余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。

    既替余以蕙纕兮,又申之以揽茞。

    亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

    怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

    众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。

    固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。

    背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

    忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。

    宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

    鸷鸟之不群兮,自前世而固然。

    何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?

    屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮,固前圣之所厚。

 

    悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。

    回朕车以复路兮,及行迷之未远。

    步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。

    进不入以离尤兮,退将复修吾初服。

    制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

    不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

    高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

    芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

    忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。

    佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。

    民生各有所乐兮,余独好修以为常。

    虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

   

译文:

我揩拭着辛酸的眼泪,声声长叹,哀叹百姓的生活充满了艰辛。

我只不过是洁身自好却因此遭殃受累,早晨去进谏,到傍晚就遭毁弃!

他们毁坏了我蕙草做的佩带,我又拿芬芳的白芷花来代替。

这些都是我内心之所珍爱,叫我死九次我也绝不改悔!

我只怨君主啊你是这般无思无虑,始终是不能明察我的用心。

你周围的侍女嫉妒我的姿容,于是造出百般谣言,说我妖艳狐媚!

那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧,方圆和规矩他们可以全部抛弃。

追随着邪恶,背弃了法度,竞相以苟合求容作为处世准则。

我忧郁烦闷,怅然失意,我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期!

我宁愿暴死而尸漂江河,也绝不和他们同流合污,沆瀣一气。

哦,那凤鸟怎么能和家雀合群?自古以来本就这样泾渭分明。

哪有圆孔可以安上方柄?哪有异路人能携手同行!

我委屈着自己的心志,压抑着自己的情感,暂且忍痛把谴责和耻辱一起担承。

保持清白之志而死于忠贞之节,这本为历代圣贤所赞称!

 

我后悔,后悔我当初没有看清前程,迟疑了一阵,我打算回头转身。

好在迷失方向还不算太远,掉转车头,我依旧踏上原来的水驿山程。

我走马在这长满兰草的水边高地,我奔向那长有椒树的山丘,暂且在此停息。

我既然进言不听反而获罪,倒不如退居草野,把我的旧服重整。

我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊!又将洁白的莲花缀成下裙。

没人理解我,就让他去大放厥词吧!只要我内心是真正的馥郁芳芬。

我把头上的帽子加得高而又高啊,把佩带加的很长很长。

芬芳与污垢已经混杂在一起,唯独我这光明洁白的本质未曾蒙受丝毫减损。

急匆匆我回过头来纵目远望,我要往东南西北观光巡行。

我的佩饰如花团锦簇、五彩缤纷,喷吐出一阵阵令人心醉的幽香清芬。

人生各有自己的追求,自己的喜爱,我却独独爱好修洁,习以为常!

就算把我肢解了我也毫不悔改,难道我的心志会因惩创而变化?

 

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